Apoyo a los estudiantes diagnosticados con TDAH
Por Pam Petralia
Las investigaciones indican que añadir opciones, recursos visuales y actividades prácticas es beneficioso para los estudiantes con TDAH, pero ¿cómo se refleja esto en nuestras aulas? Aquí tienes cuatro consejos para aplicar la investigación y apoyar a los estudiantes con TDAH.
AÑADIR OPCIONES
Cuando los estudiantes pueden tomar decisiones sobre su aprendizaje, se sienten valorados e involucrados. Dar opciones no tiene por qué ser disruptivo en el aula. Estos ejemplos permiten que el estudiante se sienta en control sin ser disruptivo:
Ninguna de estas opciones creará estragos, pero todas incorporarán el movimiento y el aporte que nuestros estudiantes a veces anhelan.
VISUALES
Utilice elementos visuales para apoyar la secuenciación, la iniciación y el seguimiento de instrucciones. Pueden ser imágenes, imágenes prediseñadas, fotos, texto o una combinación de todo tipo. Una de mis características favoritas de los elementos visuales es que se pueden atenuar.
Es importante recordar que necesitamos un plan para reducir gradualmente los apoyos que incorporemos. Sin este plan, el estudiante necesitará ayuda de por vida. Lea las publicaciones del blog a continuación para crear planes para reducir gradualmente los apoyos y ayudar a nuestros estudiantes a ser más independientes.
ORGANIZAR MATERIALES
Los estudiantes con TDAH suelen tener dificultades para organizarse, por lo que esta es un área en la que podrían necesitar enseñanza y ayuda específicas. Este es un buen momento para añadir opciones y hablar sobre lo que es útil y lo que no. Aquí tienes algunas ideas para sistemas de organización:
Si su estudiante puede mantenerse organizado de manera independiente, un sistema de carpetas con divisores también puede ser una opción.
ORGANIZAR EL TIEMPO
La iniciación, la atención sostenida y la participación pueden ser un área difícil. Añadir apoyos como un horario visual, cronómetros visuales o listas de verificación puede ser útil. Haga clic en los enlaces a continuación para leer más sobre estrategias de organización del aula.
Al comenzar a pensar y planificar el apoyo a sus estudiantes con TDAH, recuerde que la mayoría de estas ideas y apoyos son útiles para todos los estudiantes. Enseñar estas estrategias y herramientas a toda la clase puede desarrollar habilidades para toda la vida.
Acerca del autor
Pam Petralia ha sido maestra de educación especial durante más de 20 años y ha trabajado en una variedad de entornos (autónomos, recursos, kínder-2, escuela secundaria, etc.). Es la propietaria y creadora de Mrs. P's Specialties, que ayuda a los maestros a implementar y aplicar fácilmente prácticas basadas en investigaciones a través de consejos e ideas, recursos y consultoría en sus aulas.