L'école . Une période privilégiée pour la plupart d'entre nous, où Mère Nature nous envoie un déluge de maladresses, d'acné et d'algèbre. À tous les enseignants et faiseurs de miracles qui guident les élèves pendant cette période, un grand MERCI !
« À cet âge-là, entre 11 et 14 ans, la vie est un peu floue », explique Alex M., professeur d'anglais. « Ce ne sont plus des enfants, mais la remise des diplômes est encore loin. Ils sont pris dans cette étrange période intermédiaire qui semble totalement interminable… pas étonnant que leur gestion du temps en souffre ! »
Les minuteurs, en particulier les minuteurs visuels, peuvent aider les enseignants à relever un nombre surprenant de défis en classe à cet âge.
« Avoir un chronomètre à cet âge est formidable », explique Hannah N, enseignante de langues, « car les préadolescents sont beaucoup plus inhibés que les plus jeunes. Apprendre à réaliser ses propres projets, à son rythme, en regardant le chronomètre, donne un regain de confiance visible et viscéral. »
9 défis en classe - et comment le Time Timer peut vous aider ! 1. Des travaux de cours plus exigeants.
« Tous les élèves excellent dans des domaines différents », explique Alexis M, professeur d'anglais . « Mais au collège, on a soudainement des cours d'anglais avancé et de mathématiques avancées pour la première fois. Cela crée une pression. Les élèves avancés sont soudainement mis au défi et vraiment mis à l'épreuve. Certains n'ont jamais eu à travailler dur auparavant. Les élèves [en classe ordinaire] peuvent avoir l'impression que leur travail n'est pas aussi important en comparaison, et ils peuvent cesser de se dépasser. »
Le minuteur peut vous aider. - Définissez deux types de projets : les « nouvelles compétences » et les « compétences pratiques » (c’est-à-dire les compétences que les élèves maîtrisent déjà). - Si les élèves acquièrent de « nouvelles compétences », réglez le minuteur sur une courte durée, par exemple 15 minutes. Encouragez-les à s’entraîner jusqu’à ce que le disque rouge du minuteur soit complètement vide. Faites ensuite une pause. Cela diminue leur anxiété et leur frustration : ils savent que le temps sera écoulé. - Si les élèves utilisent leurs « compétences pratiques », réglez le minuteur sur une durée plus longue, par exemple 30 à 35 minutes. Développez leur endurance, leur productivité et leur confiance en leur apprenant à mener à bien un projet difficile. 2. Des tests plus rigoureux. Entièrement silencieux, le Time Timer est approuvé pour les tests standardisés et les exercices blancs. Il suffit de retourner le Timer et de désactiver l'alarme. Réglez ensuite le Timer pour chaque section de l'examen. D'un simple coup d'œil au disque rouge, les étudiants peuvent évaluer le temps qu'il leur reste, sans le stress d'un compte à rebours incessant ! 3. Un travail plus autonome. La capacité de : - travailler de manière autonome - rester concentré sur la tâche - respecter un planning - et éviter les distractions est un cadeau précieux que vous pouvez offrir à vos étudiants ! Réglez le Time Timer et placez-le sur une table de travail avec plusieurs étudiants. Attribuez à chaque étudiant un projet indépendant. Vos étudiants apprendront non seulement à travailler de manière autonome, mais se concentreront également sur le Timer et leur travail, évitant ainsi toute distraction tentante. 4. Parler, parler, parler, parler, parler. Répétez après moi : « INTERDICTION DE PARLER TANT QUE LE ROUGE N'EST PAS DISPARU ! » 5. Enfants surchargés. Nous utilisons souvent nos chronomètres pour motiver les enfants : « Continuez à travailler jusqu'à ce que le rouge disparaisse ! » La phrase inverse : « Arrêtez de travailler quand le rouge disparaît ! » est également très utile pour les enfants (et les adultes !) surchargés. Pouvoir donner le meilleur de soi-même pendant 30 minutes, puis s'arrêter et passer du temps en famille, sera bénéfique pour vos élèves toute leur vie. 6. Anxiété sociale. Celle-ci est géniale :
« J'avais une classe bavarde et peu concentrée », raconte Mei-Mei C, professeure de langues. « J'ai donc réglé le minuteur sur cinq minutes au début de chaque cours et j'ai dit : "Concentrez-vous !" Le truc, c'est que chaque jour, je répartissais les élèves dans des groupes de discussion différents. Ils ont fini par s'ouvrir les uns aux autres. Cela n'a rien changé à leur vie, mais mes élèves sont devenus beaucoup moins obsédés par les clans, et les enfants timides se sont vraiment ouverts. »
7 : Problèmes de comportement.
« Ils sont trop vieux pour une mise à l'écart », déplore Elizabeth J., professeure de biologie. « Mais ils en ont besoin. Ça nous arrive à tous ! » Au lieu d'une mise à l'écart, utilisez votre minuteur. « Une journée structurée est très efficace pour les problèmes de comportement », explique Hannah N., professeure de Language Art . « Les routines, les emplois du temps et les responsabilités quotidiennes réduisent les temps de transition, ce qui limite les risques de débordements. »
8. Troubles d’apprentissage non diagnostiqués.
Parfois, les problèmes de comportement proviennent de troubles d'apprentissage non diagnostiqués ou de difficultés familiales. Si un élève n'arrive pas à terminer ses devoirs, un temps passé avec un assistant pédagogique spécialisé ou un conseiller cognitivo-comportemental peut faire des merveilles. « Depuis que j'ai commencé à utiliser le Time Timer, j'ai beaucoup mieux compris quels élèves avaient simplement besoin d'une meilleure gestion du temps et lesquels étaient vraiment en difficulté », explique Elizabeth J, professeure de biologie. « Maintenant, je peux accorder du temps aux deux groupes. »
9. Éthique du travail sans contrainte. Vous réglez le chronomètre et un élève se tourne les pouces. Que faites-vous ? Instaurez une petite compétition ! Formez des équipes et mettez-les au défi de terminer le travail ensemble (avant la fin du chronomètre) pour gagner un prix, comme un échange de quiz 10/10. Introduisez un élément qui intéresse l'élève : sport, art, musique. Une petite compétition combinée à une activité qu'il aime peut l'intéresser très rapidement !