Étude complète
Utiliser des interventions comportementales fondées sur la littératie pour enseigner l’autorégulation aux jeunes enfants.
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Un outil éprouvé pour renforcer l’autorégulation
Les enfants âgés de 2 à 4 ans ont montré une amélioration significative de leurs capacités d’autorégulation lorsque le Time Timer® était utilisé pour accompagner leur activité.
Time Timers pour l’éducation
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Cliniquement prouvé
Une étude menée par le département Exceptional Student Education de la Florida Atlantic University a montré que les enfants âgés de 2 à 4 ans amélioraient significativement leurs capacités d’autorégulation lorsque le Time Timer® était utilisé pendant leurs activités.
Lire l’étude complèteLes enfants, qui présentaient un risque de retard de développement, ont été observés pendant des activités individuelles ou collectives telles que la lecture de livres illustrés ou les jeux de construction. L’utilisation du Time Timer® a considérablement amélioré leur précision et leur engagement.
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Résumé non technique
Découvrez les principaux résultats et conclusions de l’étude dans un résumé PDF facile à consulter.
Lire les points essentielsUn effet positif sur tous les enfants
« Apprendre à utiliser le minuteur pour s’autoréguler a eu un effet positif sur l’engagement de tous les enfants dans les espaces de jeu et d’activité. »
Une autonomie accrue
« Tous les élèves ont amélioré leur précision et leur autonomie dans l’utilisation de la nouvelle compétence d’autorégulation, ainsi que leur engagement dans le jeu et les activités de littératie. »
Un engagement renforcé
« Tous les enfants ont montré une augmentation importante de leur engagement dans les activités pendant l’utilisation du Time Timer. »