We hebben onlangs een doos met onze Time Timer Large MAGNET naar Luke Wiseman, een leraar Engels, gestuurd en we wilden graag zien hoe deze timers in de klas worden gebruikt. Wiseman vertelde ons dat hij er tot nu toe maar een paar heeft uitgedeeld – ze arriveerden aan het einde van het schooljaar – maar hij is al fan van Time Timer en heeft een paar ideeën voor collega-docenten, want hij deelt de rest van de timers in het najaar. Hier zijn vier technieken die elke klas kan proberen:
- Focus creëren en pauzes nemen
om te leren denken. Alle leerlingen hebben wel eens moeite met concentreren. Maar een visuele timer kan helpen om het werk in redelijke stukken op te delen en leerlingen in de loop van de tijd discipline te laten opbouwen. Op Mariemont High School, zegt Wiseman, gebruiken sommige leraren een afteltimer in het klaslokaal om focusperiodes af te wisselen met korte pauzes. Meestal vragen leraren leerlingen om zich 20 minuten op één taak te concentreren en stellen ze vervolgens een pauze van 3 minuten in. Deze cyclus kan zich, afhankelijk van de taak, een tweede keer herhalen. Leerlingen kunnen op een Time Timer kijken en precies zien hoeveel tijd ze nodig hebben voordat ze pauze nemen.
- Leerlingen stimuleren om opdrachten met tijdslimiet te maken.
Wiseman begon Time Timer te gebruiken om zichzelf op schema te houden tijdens korte presentaties van 10 of 15 minuten voor zijn klas. Toen vroeg een van zijn leerlingen of hij de timer mocht instellen voor schrijfopdrachten van 40 minuten met tijdslimiet. "De kinderen waarderen het enorm", zegt Wiseman. "Het is anders dan op de klok moeten kijken. Je ziet de minuten of seconden wegtikken." Deze lesmethode helpt Wiseman ook om zijn leerlingen te laten zien hoe ze een schrijfopdracht van 40 minuten met tijdslimiet kunnen opdelen in fases (voorbereidend schrijven, plannen en opstellen) en hoe ze zichzelf kunnen bijhouden ten opzichte van de timer om het juiste aantal minuten aan elke taak toe te wijzen.
- Ondersteuning van klassenmanagement.
"We hebben zo weinig tijd met leerlingen in onze klas dat we heel bewust en bewust met de tijd om moeten gaan", zegt Wiseman. Timers in de klas kunnen een geweldige, subtiele manier zijn voor leerkrachten om klassenmanagement te versterken. Het definiëren van tijdsgebonden segmenten voor elke activiteit helpt leerlingen om mee te doen door aan te geven dat er een plan is. En het kan leerlingen helpen om soepeler van bijvoorbeeld een groepsactiviteit terug te keren naar hun bureau voor individueel werk. Ze kijken dan naar de timer in plaats van te vertrouwen op verbale aanwijzingen van een leerkracht. Een visuele timer kan iedereen helpen om op koers te blijven en vooruitgang te boeken.
- Zelfverzekerde, onafhankelijke leerlingen opvoeden.
Wiseman heeft gemerkt dat een timer zijn leerlingen helpt om angst te verminderen en meer controle te krijgen bij het schrijven met een tijdslimiet. Het zien verdwijnen van de tijd zorgt op de een of andere manier voor een groter gevoel van veiligheid. Het is ook een hulpmiddel om zelfstandiger leerlingen op te voeden. "Het helpt leerlingen om zelf de regie te voeren wanneer ze de tijdsblokken kennen en de tijd zien", zegt Wiseman. Ze kunnen zien wanneer ze het tempo moeten opvoeren om een taak af te ronden voordat de tijd om is en wanneer het tijd is om van de ene activiteit naar de andere over te gaan.
