Octubre es el mes de concientización sobre el TDAH.
Durante todo el mes de octubre, Time Timer comparte recursos e información específicos para apoyar a niños y estudiantes con TDAH, incluidas increíbles publicaciones de blogs invitados de padres y expertos.
Hoy compartimos un artículo de The Childhood Collective, un equipo de dos psicólogos infantiles y un patólogo del lenguaje del habla.
Continúe leyendo para conocer el proceso para obtener un diagnóstico de TDAH para su hijo.
Por El Colectivo de la Infancia
¿Es TDAH o algo más? Cinco diagnósticos comunes concurrentes
¡El proceso de obtener un diagnóstico de TDAH para su hijo puede ser agotador! Lo sabemos, porque compartimos este camino con familias a diario. Para muchas familias, el proceso de decidir evaluar, encontrar un proveedor, programar, esperar, realizar pruebas, esperar, obtener retroalimentación y, finalmente, obtener un diagnóstico, puede sentirse como una montaña rusa.
En muchos casos, las familias reciben un diagnóstico de TDAH, pero aún tienen preguntas sin respuesta. Quizás ya recibió el diagnóstico, pero observa algunas cosas que no encajan con el diagnóstico de TDAH. O quizás todo iba bien por un tiempo, pero las necesidades de su hijo están cambiando de nuevo, lo que le deja confundido y abrumado, preguntándose si se ha perdido algo.
Primero que nada, un abrazo. Segundo, ¡puede que tengas razón!
Según los CDC, hasta el 80 % de los niños con TDAH presentan una afección coexistente. Así que, si cree que podría haber algo más, confíe en su intuición: puede que tenga razón.
¿Por qué a menudo se pasan por alto otros diagnósticos?
La gran mayoría de los niños con TDAH reciben un diagnóstico de su pediatra. Sin embargo, estas evaluaciones suelen ser breves (entrevistas con los padres y listas de verificación de comportamiento) y SOLO evalúan la presencia de síntomas de inatención o hiperactividad.
Debido a que el TDAH ocurre tan frecuentemente junto con otras afecciones, generalmente recomendamos que los padres busquen una evaluación integral para descartar otras explicaciones para los síntomas que podrían estar observando en su hijo.
5 diagnósticos comunes que a menudo coexisten con el TDAH (o que podrían confundirse con el TDAH)
1. Trastornos específicos del aprendizaje . Según los CDC, alrededor del 50 % de los niños con TDAH también tendrán un diagnóstico de trastorno específico del aprendizaje. Entre estos trastornos se incluyen la dislexia (un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad del niño para leer y pronunciar palabras), la disgrafía (un trastorno del aprendizaje que afecta la expresión escrita) y la discalculia (un trastorno del aprendizaje que afecta las matemáticas).
¿Por qué un trastorno del aprendizaje se asemeja al TDAH? Si su hijo tiene dificultades para comprender las tareas y el trabajo de clase, esto puede manifestarse como problemas para completar las tareas, falta de atención, distracción, frustración y rebeldía.
2. Ansiedad . Las investigaciones han demostrado que alrededor del 33 % de los niños con TDAH también reciben un diagnóstico de ansiedad. Entonces, ¿cómo puede saber si su hijo tiene ansiedad? Los niños con ansiedad tendrán gran dificultad para controlar sus preocupaciones o miedos. Es posible que note que su hijo hace muchas preguntas antes de iniciar nuevas actividades o situaciones. Cuando un niño experimenta ansiedad, generalmente intenta escapar de las situaciones para evitar sus sentimientos de ansiedad.
Para muchos niños, la ansiedad puede parecerse al TDAH porque pasan tanto tiempo preocupándose que les resulta difícil concentrarse en el presente. De hecho, la dificultad para concentrarse es un síntoma de ansiedad.
3. Depresión . Además, entre el 10 % y el 33 % de los niños con TDAH padecen un trastorno del estado de ánimo independiente, como la depresión. La depresión suele manifestarse de forma diferente en niños que en adultos. Por ejemplo, los niños pueden sentirse tristes, hacer comentarios negativos sobre sí mismos o sentirse desesperanzados. También pueden volverse irritables y enfadados con la misma facilidad. Los niños pueden experimentar cambios en la alimentación, el sueño y el abandono de actividades que antes disfrutaban.
¿Por qué la depresión se asemeja al TDAH? Uno de los síntomas de la depresión es la dificultad para concentrarse. Además, los niños pueden perder la motivación para completar las tareas escolares y escolares, y las calificaciones pueden bajar. Los problemas de sueño que suelen presentarse con la depresión también pueden provocar dificultades para concentrarse.
4. Trastorno del Espectro Autista . Alrededor del 15 % de los niños con TDAH también tendrán un diagnóstico de trastorno del espectro autista. Los niños con trastorno del espectro autista pueden desear amistades, pero les cuesta hacer y mantener nuevas amistades. También pueden tener dificultades con la comunicación no verbal, lo que puede incluir dificultad para establecer contacto visual, usar gestos o hacer expresiones faciales. Pueden presentar movimientos corporales repetitivos (p. ej., movimientos de dedos, aleteo de manos, balanceo corporal), dificultad para realizar transiciones o cambios en su rutina, intereses profundos o específicos, o sensibilidades sensoriales (p. ej., sonido, olfato, gusto, tacto).
¿Por qué un trastorno del espectro autista se asemeja al TDAH? Los niños con autismo pueden preferir dedicar tiempo a pensar intensamente en algo que les interese, lo que puede parecer falta de atención. El comportamiento repetitivo de un niño también puede malinterpretarse como hiperactividad o inquietud. Tanto los niños con TDAH como los niños con autismo a veces tienen un profundo interés en temas específicos.
5. Trastornos del habla y del lenguaje . Las investigaciones indican que aproximadamente 2/3 de los niños con TDAH también presentan un trastorno del habla o del lenguaje (¡algunos estudios indican que hasta el 90%!). ¿Qué áreas del habla y del lenguaje se ven afectadas con mayor frecuencia en los niños con TDAH?
- Lenguaje : Los niños con TDAH suelen obtener puntuaciones más bajas en las tareas que miden la comprensión del lenguaje, pero esto puede deberse en parte a su falta de atención, lo que les impide obtener buenos resultados en una evaluación estandarizada. A veces les cuesta encontrar las palabras precisas que buscan, aunque las conozcan. En el momento, pueden hablar demasiado rápido y usar un lenguaje inespecífico como "cosa" o "cosas" para describir sus ideas. A menudo tienen dificultades para narrar historias en el orden en que sucedieron e incluir la cantidad adecuada de detalles.
- Habla : Los niños con TDAH suelen tener dificultades para autocontrolarse, por lo que puede resultarles difícil aprender un nuevo patrón correcto de sonidos del habla. Desde muy pequeños, desarrollan un sistema fonológico (las "reglas" de los sonidos del habla). Los niños con TDAH, que a menudo también presentan dislexia, pueden tener problemas fonológicos significativos. Esto puede provocar que aprendan sonidos más tarde o que tengan dificultades para oír los errores de los sonidos del habla.
¿Por qué se confundiría un trastorno del lenguaje con el TDAH? Los niños con un trastorno del lenguaje pueden parecer desatentos porque no comprenden ni conectan con lo que se les dice. Es posible que necesiten que se les repitan las instrucciones o que se les digan de otra manera.
¿Cuales deben ser mis próximos pasos?
Si le preocupa que su hijo tenga algo más, se recomienda una evaluación integral con un pediatra del desarrollo, un psicólogo o un neuropsicólogo. Posteriormente, podrían derivarlo a una evaluación de logopedia o terapia ocupacional. En definitiva, ¡usted conoce mejor a su hijo! Si siente que algo no está bien, probablemente tenga razón.
Acerca de los autores
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