Améliorer les transitions et augmenter le comportement d'attente
Time Timer a été utilisé dans des études avec des enfants et des adultes autistes pour aider à améliorer les transitions d'une activité à l'autre et à augmenter le comportement d'attente approprié.
« Le délai de renforcement et le comportement d'attente approprié ont été augmentés de 150 à 600 secondes en présence du Time Timer seul. »
- I. Grey, O. Healy, G. Leader, D. Hayes. Trinity College ; Université nationale d'Irlande à Galway
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Étude réalisée par : Danna Heh, Northwestern School District, Peter Heh et Lauren Bingham, PennWest University - California Campus
- par I. Grey, O. Healy, G. Leader, D. Hayes. Trinity College ; Université nationale d'Irlande à Galway
- Justin A. DiDomenico
- Lori Kollin, Université de Floride du Sud
- Linda C. Mechling, Kathryn J. Bryant, Galen P. Spencer et Kevin M. Ayres
-Gunnel Janeslatt, Andres Kottorp et Mats Granlund
- par Kara Hume, PhD.
- par D. Gilbride (MRC/LPC)
« Des recherches ont montré que l'utilisation d'un minuteur visuel (comme le Time Timer) a aidé un élève autiste à passer avec succès du temps passé devant l'ordinateur au temps passé au travail à plusieurs moments de la journée. »
« L'utilisation d'un minuteur pour rendre le temps visible pourrait améliorer le comportement d'attente approprié chez un enfant ayant des troubles du développement. »
« Cette valeur temporelle, intrinsèque au Time Timer, égalise le terrain, fournit une structure, dissuade le sentiment de chute libre et, par conséquent, réduit l'anxiété et augmente la capacité à tolérer le temps consacré à la tâche. »