Unterstützung von Schülern mit der Diagnose ADHS
Von Pam Petralia
Studien belegen, dass zusätzliche Auswahlmöglichkeiten, visuelle Darstellungen und praktische Aktivitäten für Schüler mit ADHS-Diagnose hilfreich sind. Doch wie sieht das im Unterricht aus? Hier sind vier Tipps zur Anwendung von Forschungsergebnissen und zur Unterstützung von Schülern mit ADHS.
AUSWAHL HINZUFÜGEN
Wenn Schülerinnen und Schüler selbst über ihren Lernprozess entscheiden können, fühlen sie sich wertgeschätzt und eingebunden. Wahlmöglichkeiten zu geben, muss den Unterricht nicht stören. Die folgenden Beispiele geben den Schülerinnen und Schülern das Gefühl, die Kontrolle zu haben, ohne den Unterricht zu stören:
Keine dieser Entscheidungen wird Chaos verursachen, aber sie alle werden die Bewegung und den Input beinhalten, nach denen sich unsere Schüler manchmal sehnen.
VISUELLES
Verwenden Sie visuelle Elemente, um die Reihenfolge, Einleitung und Befolgung von Anweisungen zu unterstützen. Visuelle Elemente können Bilder, Cliparts, Fotos, Text oder eine Kombination aus allen sein. Was ich an visuellen Elementen besonders schätze, ist ihre Möglichkeit, sie auszublenden.
Es ist wichtig, einen Plan für den Abbau aller zusätzlichen Unterstützungsmaßnahmen zu haben. Ohne diese Maßnahmen werden die Schüler lebenslang Hilfe benötigen. Lesen Sie die folgenden Blogbeiträge, um Pläne für den Abbau von Unterstützungsmaßnahmen zu erstellen und unseren Schülern zu mehr Unabhängigkeit zu verhelfen.
MATERIALIEN ORGANISIEREN
Schüler mit ADHS-Diagnose haben oft Probleme mit der Organisation. Daher benötigen sie in diesem Bereich möglicherweise spezielle Unterstützung und Anleitung. Dies ist ein guter Zeitpunkt, um Wahlmöglichkeiten zu schaffen und darüber zu sprechen, was hilfreich ist und was nicht. Hier sind einige Ideen für Organisationssysteme:
Wenn Ihr Schüler einigermaßen in der Lage ist, selbstständig Ordnung zu halten, kann auch ein Ordnersystem mit Trennblättern eine Option sein.
ZEIT ORGANISIEREN
Die Einleitung, die kontinuierliche Aufmerksamkeit und Beteiligung können schwierig sein. Zusätzliche Hilfsmittel wie ein visueller Zeitplan, visuelle Timer oder Checklisten können hilfreich sein. Klicken Sie auf die unten stehenden Links, um mehr über Strategien zur Unterrichtsorganisation zu erfahren.
Wenn Sie über die Unterstützung Ihrer Schüler mit ADHS nachdenken und diese planen, denken Sie daran, dass die meisten dieser Ideen und Unterstützungsmaßnahmen für alle Schüler hilfreich sind. Wenn Sie Ihrer gesamten Klasse diese Strategien und Werkzeuge vermitteln, können Sie lebenslange Fähigkeiten für die gesamte Klasse entwickeln.
Über den Autor
Pam Petralia ist seit über 20 Jahren Sonderpädagogin und hat in den unterschiedlichsten Umgebungen gearbeitet (in sich geschlossen, mit Ressourcen, K-2, Mittelschule usw.). Sie ist die Eigentümerin und Gründerin von „Mrs. P‘s Specialties“, einem Programm, das Lehrern mithilfe von Tipps und Ideen, Ressourcen und Beratung dabei hilft, forschungsbasierte Methoden einfach in ihren Unterrichtsräumen umzusetzen und anzuwenden.