Vollständige Studie
Lesebasierte Verhaltensinterventionen zur Vermittlung von Selbstregulationsfähigkeiten an junge Kinder.
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Forschung im Bildungsbereich
Ein bewährtes Hilfsmittel zur Förderung der Selbstregulation
Kinder im Alter von 2 bis 4 Jahren zeigten eine deutliche Verbesserung ihrer Selbstregulationsfähigkeiten, wenn der Time Timer® zur Unterstützung ihrer Aktivität eingesetzt wurde.
Time Timer für Bildung
Forschung im Bildungsbereich
Klinisch bestätigt
Eine Studie der Abteilung Exceptional Student Education der Florida Atlantic University ergab, dass Kinder im Alter von 2 bis 4 Jahren ihre Selbstregulationsfähigkeiten deutlich verbesserten, wenn der Time Timer® während ihrer Aktivitäten eingesetzt wurde.
Vollständige Studie lesenDie Kinder, bei denen ein Risiko für Entwicklungsverzögerungen bestand, wurden bei typischen Einzel- und Gruppenaktivitäten wie dem Lesen von Bilderbüchern oder dem Spielen mit Bauklötzen beobachtet. Beim Einsatz eines Time Timer® nahmen Genauigkeit und Beteiligung der Kinder deutlich zu.
Forschung im Bildungsbereich
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Allgemeinverständliche Zusammenfassung
Sehen Sie die wichtigsten Ergebnisse und Erkenntnisse der Studie in einer übersichtlichen PDF-Zusammenfassung.
Studienhighlights lesenPositive Wirkung auf alle Kinder
„Das Erlernen der Selbstregulation mithilfe des Timers hatte einen positiven Einfluss auf die Beteiligung aller Kinder in den Spiel- und Aktivitätsbereichen.“
Mehr Selbstständigkeit
„Alle Schüler steigerten ihre Genauigkeit und Selbstständigkeit bei der Anwendung der neuen Selbstregulationsfähigkeit und beteiligten sich stärker an Spiel- und frühen Leseaktivitäten.“
Höhere Beteiligung
„Alle Kinder zeigten während der Verwendung des Time Timer eine deutliche Steigerung ihrer Aktivitätsbeteiligung.“