Klinisch bewährt

Eine kürzlich von der Abteilung für Sonderpädagogik an der Florida Atlantic University durchgeführte Studie ergab, dass Kinder im Alter von 2 bis 4 Jahren eine signifikante Verbesserung ihrer Selbstregulierungsfähigkeiten zeigten, wenn der Time Timer®zur Förderung ihrer Aktivität eingesetzt wurde.

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Die Kinder, bei denen das Risiko einer Entwicklungsverzögerung bestand, wurden bei typischen Einzel- oder Gruppenaktivitäten wie dem Lesen von Bilderbüchern oder dem Spielen mit Bauklötzen beobachtet. Als der Time Timer®während der Aktivität eingesetzt wurde, stieg die Genauigkeit und das Engagement der Kinder bei der Aktivität dramatisch an.

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Der Time Timer hatte auf alle Kinder einen positiven Einfluss.

"Zu lernen, den Timer zur Selbstregulierung zu benutzen, hatte einen positiven Einfluss auf das Engagement aller Kinder in den Spiel- und Aktivitätszentren."

Die Kinder zeigten mehr Selbstständigkeit.

"Alle Schüler steigerten ihre Genauigkeit und Selbstständigkeit bei der Ausübung der neuen Selbstregulierungsfähigkeiten und steigerten ihr spielerisches und frühes literarisches Engagement im Klassenzimmer und in der Öffentlichkeit."

Die Kinder waren engagierter.

"Alle Kinder zeigten einen dramatischen Anstieg ihres Aktivitätsengagements, während sie den Time Timer benutzten".

FALLSTUDIE: Verwendung des Time Timer WASH in einer Vorschulische Rahmenbedingungen

Diese Fallstudie veranschaulicht, wie eine Vorschule denTime Timer WASH ,einen visuellen Timer zum Händewaschen, einsetzte, um ihren Schülern das nötige Selbstvertrauen und die Selbstständigkeit zu geben, sich die Hände richtig zu waschen, damit die Lehrer das tun konnten, was sie am besten können - unterrichten.

"[Der Time Timer WASH] hilft den Kindern wirklich, zu verstehen, wie lange sie sich die Hände waschen sollten."