Octobre est le mois de sensibilisation au TDAH.
Tout au long du mois d'octobre, Time Timer partage des ressources et des informations spécifiques pour soutenir les enfants et les étudiants atteints de TDAH, y compris des articles de blog invités étonnants rédigés par des parents et des experts.
Aujourd'hui, nous partageons un article de The Childhood Collective, une équipe de deux psychologues pour enfants et d'un orthophoniste.
Lisez la suite pour en savoir plus sur le processus permettant d’obtenir un diagnostic de TDAH pour votre enfant.
Par The Childhood Collective
TDAH ou autre chose ? Cinq diagnostics concomitants courants
Obtenir un diagnostic de TDAH pour votre enfant peut être épuisant ! Nous le savons, car nous accompagnons quotidiennement les familles dans ce parcours. Pour de nombreuses familles, le processus consistant à décider de l'évaluation, à trouver un professionnel de santé, à planifier, à attendre, à tester, à recueillir des commentaires et, finalement, à obtenir un diagnostic peut ressembler aux montagnes russes d'une vie.
Souvent, les familles reçoivent un diagnostic de TDAH, mais certaines questions restent sans réponse. Peut-être avez-vous reçu le diagnostic, mais vous constatez des anomalies. Ou peut-être que tout allait bien pendant un certain temps, mais que les besoins de votre enfant évoluent à nouveau, vous laissant perplexe et dépassé, vous demandant si vous n'avez pas manqué quelque chose.
Tout d'abord, je vous embrasse. Ensuite, vous avez peut-être raison !
Selon les CDC, jusqu'à 80 % des enfants atteints de TDAH présentent un trouble concomitant. Si vous pensez qu'il pourrait y avoir d'autres symptômes, fiez-vous à votre intuition : vous avez peut-être raison.
Pourquoi d’autres diagnostics sont-ils souvent manqués ?
La grande majorité des enfants atteints de TDAH reçoivent un diagnostic de leur pédiatre. Cependant, ces évaluations sont souvent brèves (entretiens avec les parents et listes de contrôle comportemental) et ne visent qu'à vérifier la présence de symptômes d'inattention ou d'hyperactivité.
Étant donné que le TDAH survient si fréquemment avec d’autres affections, nous recommandons généralement aux parents de procéder à une évaluation complète afin d’écarter d’autres explications aux symptômes qu’ils pourraient observer chez leur enfant.
5 diagnostics courants qui coexistent souvent avec le TDAH (ou peuvent être confondus avec le TDAH !)
1. Troubles spécifiques des apprentissages . Selon les CDC, environ 50 % des enfants atteints de TDAH auront également un diagnostic de trouble spécifique des apprentissages. Ces troubles comprennent la dyslexie (trouble affectant la capacité de l'enfant à lire et à épeler les mots), la dysgraphie (trouble affectant l'expression écrite) et la dyscalculie (trouble affectant les mathématiques).
Pourquoi un trouble d'apprentissage ressemblerait-il à un TDAH ? Si votre enfant a du mal à comprendre ses devoirs et ses travaux en classe, cela peut se traduire par des difficultés à terminer ses travaux, de l'inattention, de la distractibilité, de la frustration et de l'inaction.
2. Anxiété . Des recherches ont montré qu'environ 33 % des enfants atteints de TDAH présentent également un diagnostic d'anxiété. Comment savoir si votre enfant souffre d'anxiété ? Les enfants anxieux ont beaucoup de mal à contrôler leurs inquiétudes ou leurs peurs. Vous remarquerez peut-être que votre enfant pose beaucoup de questions avant de s'engager dans de nouvelles activités ou situations. Lorsqu'un enfant est anxieux, il cherche généralement à fuir la situation pour éviter ses sentiments d'anxiété.
Pour de nombreux enfants, l'anxiété peut ressembler à un TDAH, car ils passent tellement de temps à s'inquiéter qu'il leur est difficile de se concentrer sur le présent. En fait, la difficulté à se concentrer est un symptôme d'anxiété.
3. Dépression . De plus, environ 10 à 33 % des enfants atteints de TDAH présentent un trouble de l'humeur distinct, comme la dépression. La dépression se manifeste souvent différemment chez les enfants et les adultes. Par exemple, les enfants peuvent se sentir tristes, faire des commentaires négatifs sur eux-mêmes ou se sentir désespérés. Ils peuvent aussi facilement devenir irritables et colériques. Les enfants peuvent ressentir des changements dans leur alimentation et leur sommeil, et se retirer d'activités qu'ils trouvaient auparavant agréables.
Pourquoi la dépression ressemble-t-elle au TDAH ? L'un des symptômes de la dépression est la difficulté de concentration. De plus, les enfants peuvent perdre la motivation nécessaire pour terminer leurs devoirs, et leurs notes peuvent chuter. Les troubles du sommeil, souvent associés à la dépression, peuvent également entraîner des difficultés de concentration.
4. Trouble du spectre autistique . Environ 15 % des enfants atteints de TDAH auront également un diagnostic de trouble du spectre autistique. Les enfants atteints de ce trouble peuvent souhaiter se faire des amis, mais avoir du mal à se faire et à fidéliser de nouveaux amis. Ils peuvent également avoir des difficultés de communication non verbale, notamment à établir un contact visuel, à faire des gestes ou à exprimer des expressions faciales. Ils peuvent présenter des mouvements corporels répétitifs (par exemple, mouvements des doigts, battements de mains, balancements du corps), des difficultés à effectuer des transitions ou des changements dans leur routine, avoir des intérêts profonds ou spécifiques et/ou des sensibilités/intérêts sensoriels (par exemple, pour l'ouïe, l'odorat, le goût, le toucher).
Pourquoi un trouble du spectre autistique ressemblerait-il à un TDAH ? Les enfants autistes peuvent préférer passer du temps à réfléchir intensément à quelque chose qui les intéresse, ce qui peut ressembler à de l'inattention. Un comportement répétitif peut également être interprété à tort comme une hyperactivité ou une agitation. Les enfants atteints de TDAH comme les enfants autistes ont parfois un intérêt marqué pour des sujets spécifiques.
5. Troubles de la parole et du langage . Les recherches indiquent qu'environ 2/3 des enfants atteints de TDAH présentent également un trouble de la parole ou du langage (certaines études indiquent même un taux de 90 % !). Quels domaines de la parole et du langage sont le plus souvent touchés chez les enfants atteints de TDAH ?
- Langage : Les enfants atteints de TDAH obtiennent souvent de moins bons résultats aux tâches de compréhension du langage, mais cela peut être dû en partie à leur manque d'attention, ce qui explique leurs faibles résultats aux évaluations standardisées. Ils ont parfois du mal à trouver les mots précis qu'ils cherchent, même s'ils les connaissent. Sur le moment, ils peuvent parler trop vite et utiliser un langage vague comme « chose » ou « matériel » pour décrire leurs idées. Ils ont souvent du mal à raconter les histoires dans l'ordre où elles se sont déroulées et à inclure suffisamment de détails.
- Parole : Les enfants atteints de TDAH ont souvent des difficultés d'auto-surveillance, ce qui peut les empêcher d'apprendre une nouvelle structure phonologique correcte. Très jeunes, les enfants développent un système phonologique (les « règles » des sons de la parole). Les enfants atteints de TDAH, souvent dyslexiques, peuvent présenter d'importants problèmes de phonologie. Cela peut entraîner un retard dans l'apprentissage des sons et/ou des difficultés à entendre les erreurs de prononciation.
Pourquoi un trouble du langage serait-il confondu avec un TDAH ? Les enfants souffrant d'un trouble du langage peuvent sembler inattentifs, car ils ne comprennent pas ce qui est dit ou n'y parviennent pas. Ils peuvent avoir besoin que les instructions soient répétées ou formulées différemment.
Quelles devraient être mes prochaines étapes ?
Si vous craignez que votre enfant ne présente pas de problème particulier, une évaluation complète par un pédiatre du développement, un psychologue ou un neuropsychologue est recommandée. Il pourra ensuite vous orienter vers une évaluation orthophonique ou ergothérapeutique. En fin de compte, c'est vous qui connaissez le mieux votre enfant ! Si quelque chose vous semble anormal, c'est probablement votre instinct qui a raison.
À propos des auteurs
Nous serions ravis de vous rencontrer. Chez The Childhood Collective, nous sommes une équipe composée de deux psychologues pour enfants et d'une orthophoniste… et nous sommes aussi des mamans ! Nous proposons de nombreuses ressources gratuites aux parents d'enfants neurodivers. L'une de nos ressources gratuites les plus populaires est notre Guide de traitement du TDAH, qui détaille les recherches sur le traitement du TDAH… vous faisant gagner du temps et vous évitant de parcourir des heures d'articles scientifiques et de faire des recherches Google complexes.
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Le Collectif de l'Enfance
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