Nous avons récemment expédié une boîte de notre grand minuteur magnétique à Luke Wiseman, professeur d'anglais, et nous souhaitions voir comment ces minuteurs étaient utilisés en classe. Wiseman nous a confié n'en avoir distribué que quelques-uns pour l'instant (ils sont arrivés à la fin de l'année scolaire), mais il est déjà un fan des minuteurs et a quelques idées pour ses collègues enseignants lorsqu'il partagera les autres minuteurs à l'automne. Voici quatre techniques à essayer en classe :
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Créer une concentration et faire des pauses cérébrales
Tous les élèves ont du mal à se concentrer à un moment ou à un autre. Un chronomètre visuel peut aider à décomposer le travail en tâches raisonnables et permettre aux élèves de développer progressivement leur discipline. Au lycée de Mariemont, Wiseman explique que certains enseignants utilisent un compte à rebours pour alterner les périodes de concentration avec de courtes pauses. En général, les enseignants demandent aux élèves de se concentrer sur une tâche pendant 20 minutes, puis de faire une pause de 3 minutes. Ce cycle peut se répéter une seconde fois selon la tâche. Les élèves peuvent consulter un chronomètre et voir précisément le temps qu'il leur reste à travailler avant une pause.
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Donner aux étudiants les moyens de réaliser des devoirs chronométrés.
Wiseman a commencé à utiliser Time Timer pour rester concentré lors de ses courtes présentations de 10 ou 15 minutes en classe. Puis, un de ses élèves lui a demandé de régler le chronomètre pour des séances d'écriture chronométrées de 40 minutes. « Les enfants apprécient beaucoup », explique Wiseman. « C'est différent de devoir regarder l'horloge. On voit les minutes ou les secondes s'écouler. » Cet outil pédagogique permet également à Wiseman d'apprendre à ses élèves à décomposer une écriture chronométrée de 40 minutes en étapes (pré-écriture, planification et rédaction) et à se suivre grâce au chronomètre pour allouer le nombre de minutes approprié à chaque tâche.
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Soutenir la gestion de classe.
« Nous avons si peu de temps avec les élèves en classe qu'il est essentiel d'être très attentif et attentif au temps », explique Wiseman. Les chronomètres peuvent être un excellent moyen subtil pour les enseignants de renforcer la gestion de la classe. Définir des segments chronométrés pour chaque activité permet de mobiliser les élèves en leur indiquant qu'il existe un plan. Cela peut également faciliter le passage d'une activité de groupe à leur bureau pour un travail individuel, par exemple. Ils observeront le chronomètre au lieu de se fier aux indications verbales de l'enseignant. Un chronomètre visuel peut aider chacun à rester sur la bonne voie et à progresser.
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Former des étudiants confiants et indépendants.
Grâce aux devoirs d'écriture chronométrés, Wiseman a constaté qu'un chronomètre aidait ses élèves à réduire leur anxiété et à se sentir plus maîtres de la situation. Voir le temps s'écouler crée un sentiment de sécurité accru. C'est aussi un outil pour développer l'autonomie des élèves. « Connaître les segments de temps et voir l'heure les aide à s'autogérer », explique Wiseman. Ils peuvent ainsi savoir quand accélérer le rythme pour terminer une tâche avant la fin du temps imparti et quand passer d'une activité à l'autre.
